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幼兒園小班班務總結模板3篇

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小一班第一學期班級工作總結 時間腳步匆匆,一眨眼,學期歲末到了。回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,從

【導語】幼兒園教育應重視幼兒的個別差異,為每一個幼兒提供發揮潛能,并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。今天愛學網為您搜集了《幼兒園小班班務總結模板3篇》,歡迎大家的參考。

小班期末總結: 20XX的鐘聲已敲響,帶走了20XX的忙綠與雜亂。應對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助,到如今的歡笑與滿足,這其中的點

  【篇一】

總結一:小班配班教師個人總結 時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好各項工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。 一、班級情況 幼

  1、組織幼兒回顧“國慶節”,鞏固幼兒對“國慶節”的了解。結合“神舟五號”上天,講解一些太空知識和楊利偉叔叔訓練的故事,對幼兒進行愛國、愛學習的教育及培養幼兒愛國情感。讓幼兒為我國的“飛天英雄”感到驕傲、自豪。

首先得看你在哪里,比如:1你在亞洲中國等地那你最先思考的是應該躲在哪里,畢竟這里禁槍人口又太密集,好一點的刀具也沒多少,況且咱們又不是啥主角什么的出門就能撿個三棱軍刺的,但是菜刀之流的千萬別要拿,那玩意砍人太鈍又太短,所以長棍是不錯的,如果有信心可以去派出所和城管局刷裝備,槍啊防爆盾什么的都是有的,但是體力不好的話就穿一套防刺服就行了,長電棍可以找一找的沒有也沒關系警棍可以前期勉強湊合一下。2你在美國的話趁爆發沒多久趕緊跑路,隨便搶一輛車,記住警車里面都是有手槍的(槍店就別想了那太大眾話了輪不到你的),不要去飛機場那些大眾化的逃生地點去郊區,山區或者海邊躲起來,老美的環境保護還是可以的你可以自

  2、結合秋季,我們組織幼兒到“筆架山公園”進行秋游活動。這次的秋游,使幼兒開闊了眼界,增長了知識,也鍛煉了幼兒的體格。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力,大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學習的素材。在秋高氣爽,果實累累的季節里,我們與幼兒一起進入自然天地,共享發現自然的喜悅。收獲真大。

很簡單的,首先,保存證據,比方說錄音錄像,醫院的診斷證明。其次,和平協商之余,要求對方帶狗狗到寵物醫院做一次評估,當然對方拒絕也無所謂,你有錄音就證明你提過就行,最后,在你們社區的群或者附近的人比較多的群將你收集的證據傳上去,并且報告當地主管狗只的相關部門,OK解決了,他們再說些啥都沒用了,更何況,養而不管本身就是他們的錯,除非是你老公去揍那只狗??在先,否則他說什么都說不過去的

  3、對第一主題進行小結分享,并針對秋季,開展了“彩色世界”主題活動,做到課題與環境結合,并鼓勵幼兒積極的參與活動。

  給家里添置大家電不是小事,尤其是冰箱這種一用10年往上的電器,您在選購的時候還是不要任性,一定要慎重!!  通常來說,選購冰箱的尺寸大小和容量大小是成正比的,容量越大尺寸也就越大,反之亦然。一定不要以為容量越大用的越爽哦!大容量冰箱不僅體積大、占空間,耗電量也大,而且還容易讓食物堆積,引發冰箱類疾病。因此,建議家用冰箱人均容量在80-100升左右是比較合適的。  ※單門冰箱:  冷藏室和冷凍室都合在只有一扇門的箱體內,是最傳統且古老的冰箱品類,以冷藏和保鮮為主。  優點:結構簡單,方便使用,耗電較少,價格較低。  缺點:容積小,且只是在冷藏室內另做一個小的冷凍室,只能裝少量的食材。大部分空

  4、創編模仿操,并組織幼兒進行學習,使幼兒身體得到多方面鍛煉。

榻榻米的諸多好處使得越來越多的人喜歡它,榻榻米裝修成了一種流行趨勢。書房作為家庭閱讀、工作、學習不可或缺的重要地方,如果既能合理利用空間又能美觀實用就實在是再好不過了而榻榻米配書房簡直就是小戶型家庭的福星,滿足了一些可以的想象需求。1、飄窗柜連接式飄窗的存在,為書房空間增加了不少閑適感。榻榻米緊靠著飄窗,擺上茶幾,就著一杯茶,一本書,靜靜地發呆,或與朋友暢聊人生,何其愜意!2、U型搭配式書柜搭配榻榻米構成U型空間,儼然一處多功能房,移門衣柜滿足了收納功能,搭配自動升降臺,枕著靠枕看書或聊天,愜意!

  5、認真對待本月園內開展的優秀課例評比活動,我班老師根據本班幼兒年齡特點以及能力情況,選擇了英語動“Traffic Lights”和美術活動“吹泡泡”參加評比活動,獲得教師們的好評。

  6、加強對幼兒進行常規訓練,如“生活習慣”、“學習習慣”等等,迎接園內對幼兒生活習慣(常規)的檢查。

  【篇二】

  一、班級情況

  我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園我們班三位老師進行了電訪,在電訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短心的把幼兒放在這里。

  本學期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

  二、教育教學工作

  1、教育工作計劃

  幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和林老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  2、教室環境的布置

  環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動主題的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

  三、衛生保健及常規教育

  1、衛生保健

  我們與全脫班共用一個教室,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,陶老師盡心盡責地進行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展的活動,每天保證幼兒喝夠水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

  2、常規教育

  我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

  在這個學期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

  【篇三】

  一、教師工作方面

  1、教師間的協作

  本人作為一位新任的班主任,在園領導及各位老師的支持與幫助下,對班主任提工作已經逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經驗的老教師,她為人熱情,對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導,在我平時的教學中當她發現問題也及時地講解給我聽,做為師傅她還定時的聽我的隨堂課,及時、認真做好筆記,然后給我講解出現的問題,在業務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師,她總是很關切地問我“是否需要幫忙”,積極配合我教學,有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中,我們的合作也越來越默契,利用自己的時間討論如何開展主題,篩選適合的教材及如何修改教案等,讓幼兒能好的感受主題的內容、更好的掌握知識。

  2、開展的教育教學活動

  本學期我們繼續沿用了《生活化游戲化》的教材,我們在課程的研究和試行中,由于沒有響應的教學材料,我們就自己想辦法找,堅持創新的原則,在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學方法。

  由于這套教材的特色,活動中需要家長配合的地方很多,因此,另一方面我們也積極調動家長參與的積極性,通過家長會、幼兒作品展示、親自作業等活動,激發家長協助教學的愿望,在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持,并且每周傳發“材料準備表格”,讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。

  3、不斷調整的活動

  區域、游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的,本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。這學期張春霞老師來

  觀摩我的游戲活動,對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導,提出許多的建議使我們收益非淺。根據幼兒發展的教育目標和年齡心理發展特點,我們做了幾項調整:

  第一,用印有點數的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣”,張老師指出在小班下學期可以將數學滲透進來,原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發展的要求,提供點卡和制作價目牌,給幼兒數量的概念,促進他們的數學能力,做為日常滲透的一種教學。

  第二,在娃娃家游戲中,在掛牌上畫上各種角色的頭像,以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌,但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子,以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家,幼兒就在這個大桌子操作,但常常發現東西亂放,自從增添的小桌子,幼兒會把燒好的菜放在上面,做在旁邊吃東西,把用的物品放在大桌子上。

  第三,這學期我們還增設了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演,準備了絲巾、頭飾,還有各種小樂器等,“小舞臺”常常是爆滿。

  第四,開設“小小采芝齋”商店,本學期開展吳文化——采芝齋的教學活動,帶領孩子去參觀百年老店“采芝齋”,一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等,在這個主題活動下產生了“小小采芝齋”商店,小朋友可以來做營業員賣糖果,加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等,受到小朋友的喜愛。

  第五,調整游戲的位置,注意游戲游戲的聯系,動靜結合,將娃娃家做為主體,與之有關的游戲(銀行、商店等)放在一起,把“小舞臺”加工廠設置在另一邊。

  通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實施,游戲活動已取得了初步成效,但在以后的工作中還應根據實際情況的變化再做及時的調整改進。

  4、雙語教學

  本學期,我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字,為了讓他們能盡快記住自己的名字并準確發音,我經常和小朋友一起玩“你好”的游戲,唱《Hello》歌曲,在愉快的氛圍中,孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當我們中文進行《五顏六色》的主題時,我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱,把一些簡單的中文游戲該成英語游戲,受到幼兒的喜愛。

  二、幼兒發展方面

  通過上一學期老師與幼兒的相處,我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好,因此,在這個學期中,我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中。

  1、不斷提升的自理能力

  凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等,因為對幼兒來說,離開家庭進入陌生環境往往感到不知所措,這時告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會比較容易接受例如,有利于培養幼兒的獨立性、協調合作能力,針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。

  2、培養幼兒的初步責任感意識

  現在都是獨生子女,孩子不用操心該幫助家長做些什么,應該自己做些什么,因此,許多幼兒只知道自己應該得到什么,而不知道自己也有責任,例如,針對班級幼兒值日生來園比較晚,我們開展“我是勤勞的值日生”活動,讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任,擦桌子、發勺子、收拾玩具、擺放圖書等,讓孩子輪流擔任,他們的積極性非常高,也能較好的完成;

  3、建立一些細小規則,輔助教學

  在開展各項活動前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,防止幼兒整天盲目的跟著老師轉,并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時,我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發出必要的指令來確保活動的順利進行,不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如,剛開始,每次進行集體活動,老師都要幫幼兒把位子擺放好,浪費許多的時間,也很累。在

  幼兒慢慢熟悉教室環境后,我們在地板上用有顏色的貼好位子,這樣幼兒就能自己根據標識,很快地自己找到位子了,大大節約了時間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明,我們班級的幼兒這學期常規有了很大的提高。

  4、不要吝嗇的表揚

  每個人都有上進心,每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發揚優點,并在不夠方面作出努力,我們對有進步的幼兒及時的表揚,貼五角星。例如,有一次,幼兒做完游戲,自己收好了玩具就坐到位置上了,而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾,老師發現了這個情況,立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為,現在有一些幼兒也愿意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機會得到鼓勵,看到自己的優點,了解自己的不足,從而不斷進步,不斷發展。

  4、開展的修補圖書活動

  針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上,我開始有意的引導孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候,可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完后,要把書合起來,并且封面朝上“送回家”。

  三、家長工作方面

  1、開放的網站

  本學期我們幼兒園的網站正式開通,因此,充分利用網絡資源,將班級幼兒的活動照片及時發布到網上,家長馬上就能看到幼兒的照片了,方便快捷,一些工作較較忙,不能時常見面的家長,我們在論壇里進行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長,家長的疑惑問題也能發在網上,給老師與家長,家長與家長交流的一個很好平臺。

  2、家長會

  創設溫馨寬松的環境,以尊重的態度、平等的方式和家長進行交流:介紹本階段班級的主要工作,組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論,并進行教育經驗分享。

  3、家長開放日

  本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”,對平時

  幼兒來上幼兒園,幼兒到底是什么樣一個情況呢?吃飯乖不乖,上課認不認真,其實這是家長很關心的問題,家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解,增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩,從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

  四、存在的問題和不足之處

  1、班級中幼兒常常交換玩具玩,雖然大家能友好的交換玩具,但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具,常常出現某某把某某的玩具弄壞的情況。

  措施:下學期針對交換玩玩具,該如何玩?與幼兒一起討論,確立幾條簡單的規則共同遵守和互相監督,懂得要愛護別人的玩具。

  2、學期末,班級里來了以為新小朋友,對新的環境還很陌生

  措施:做好家長工作,鼓勵她,逐漸消除她的緊張、不安情緒,開展幫助新朋友活動。

  3、班級里幼兒還沒有形成良好的責任感,做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況,經常出現拿了玩具沒人放好,自己的東西總是找不到等。

  措施:開展評比、比賽的活動,對做的好的幼兒表揚,鼓勵,逐漸使幼兒形成良好的責任感。

  4、班級中有個別幼兒的協調能力比較差

  措施:在下學期中,鼓勵他們多多鍛煉,利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導,早日趕上班級水平。

  5、在課程實施中,還有一些不足之處,特別是區域材料投放的及時性、及對區域活動的指導等還不夠到位。

  措施:下學期繼續鉆研教材,并能更好的研究孩子,及孩子在活動中的需要和表現,限度地發揮課程的優勢。

  6、家長工作要持之以恒,多觀察多了解情況

  措施:家長工作也是我們日常工作中的一部分,加強與家長的交流,特別是一些不經常來園的幼兒如周成一、何卓一的家長,因為不與家長經常見面,因此交流的機會少,積極與家長交流,加強了與家長的情感溝通與信息交流,盡可能地滿足他們的合理需求,激發了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。

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幼兒園小班春季班務總結

可以從以下幾點進行總結:

1、幫助幼兒適應幼兒園生活,培養良好的常規及習慣;

2、教育教學中幼兒的表現及一日活動中幼兒的興趣;

3、戶外活動幼兒鍛煉的能力;

4、本學期本班的幼兒特色;

5、幼兒安全方面;

6、家園聯系

7、本班三位教師的配合工作

8、班級內組織的主題活動

9、下學期努力的方向

小班班務工作總結3分鐘發言稿

主要寫一下工作內容,取得的成績,以及不足,最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。 轉載:總結,就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的,要以計劃為依據,制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。 總結的基本要求 1.總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2.成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現在哪些方面,是什么性質的,怎樣產...

幼兒園小班第二學期總結怎么寫

小一班第一學期班級工作總結

時間腳步匆匆,一眨眼,學期歲末到了。回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,聽見的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛吃,從不會穿衣到學著自己穿,從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,我們也發現了許多的不足的地方,下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧:

一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

新學期開學時,對于小班的孩子來說,這個學期是這三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開學的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應,我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學,生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下,我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習,利用各種時機進行了常規教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,這孩子在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用

點,在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣,也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下,幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發,利用故事,發展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察,我們發現,班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。于是,我們經常給幼兒講一些情節簡單,角色鮮明的故事,培養他們關心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中,培養他們堅強、勇敢的品質。

隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展

幼兒的身體素質。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養他們堅強的品質。

三、加強主題墻的創設,讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的變化,我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中,我們不斷探索新的構思,追求每一次都有一個亮點,同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨,有教師的精心設計,有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布:這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘,一份收獲”。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長的配合,我們哪來成就?開學后,我們通過各種方式和渠道同家長進行交流。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現,交流經驗,探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗,健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。另外,新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現,全面了解幼兒生活和學習的情況,,為了滿足家長的想法,同時讓家長更好地了解支持我們的工作,開學初,我們還將幼兒的一日生活進行拍攝,等開家長會的時候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪,與家長討論孩子在家在園的表現,進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離,我們微笑地面對家長,讓家長感覺一種親合力,對與孩子的問題,我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

此外,在重陽節,我們還開展了敬老愛老的親子活動,這一活動得到了家長們的大力支持,通過祖孫同樂的親子活動,不僅讓幼兒知道了重陽節是老人的節日,更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,培養了他們敬老愛老的情感。

以上是我對這學期的回顧,回顧本學期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,從幼兒出發,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

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